Obrazovanje u ranom djetinjstvu daje preduvjete za kasnije školovanje

Za normalan razvoj djece potrebna je kvalitetna skrb, sigurno i zdravo okruženje u kojem će rasti, te aktivno poticanje njihovih razvojnih potencijala. Uz obitelj, predškolska ustanova je društveni resurs koji potiče, ohrabruje i pomaže u odgojnim nastojanjima. Roditelji moraju biti sigurni da će sutra imati gdje ostaviti svoje dijete, da će to dijete biti odgovarajuće zbrinuto, zdravo i educirano sukladno njegovoj dobi.

Francuska škola CIFS u Sarajevu već poznata po inovativnim i kreativnim pristupima učenju i poučavanju svojih učenika, te po uključenosti roditelja u stvaranje kreativnog i motivirajućeg ambijenta za učenje i rad, takvu praksu primjenjuje i u radu Male škole ili Francuskog vrtića CIFS. U vrtiću se kroz programe i razne aktivnosti svakodnevno ističe važnost odgoja i obrazovanja u ranom djetinjstvu, priopćeno je iz CIF francuskog vrtića.

Mnogobrojna istraživanja pokazuju da je obrazovanje u ranom djetinjstvu od ključnog značaja za osiguranje uspjeha u školovanju i najbolji početak u životu. Djeca koja su uključena u predškolsko obrazovanje imaju bolje preduvijete za kasnije, jer prve godine dječijeg života su vrijeme kada su sve mogućnosti razvoja ili otvorene ili zauvijek izgubljene. Odgoj i obrazovanje u ranom djetinjstvu predstavljaju snažno sredstvo dječjeg spoznajnog razvoja i razvoja svih drugih aspekata njegove osobnosti. Stoga, potrebno je stvoriti najbolje uvijete za razvoj od ranog djetinjstva.

O značaju predškolskog obrazovanja govorilo se na nedavno održanoj konferenciji u Sarajevu u organizaciji UNICEF-a. Tom prilikom Yves Zarka, zamjenik upravnog direktora za osnovno obrazovanje u Parizu, je naglasio značaj predškolskog obrazovanja u kojem je u Francuskoj obuhvaćeno više od 99% djece. Govorio je o iskustvu Francuske i prednostima uključenja predškolskog obrazovanja u školski sustav  Francuske, te izjavio je: „Svo stanovništvo i vodeći ljudi posmatraju ovu malu školu kao ekonomsku i socijalnu politiku za zemlju: zapošljavanje žena, povećanje nataliteta, te kao kulturni adut: usvajanje i usavršavanje kulturnih bogatstava svojstvenih za najmlađe: pjesmice, recitacije, dječija literatura, kultura pisanja. To je prva škola u kojoj se stiču prva znanja, uče prve stvari te je to prava škola u svakom pogledu.“

Potrebno je da se na vrlo kreativan način se potiču dječiji razvojni potencijali. Kroz razne aktivnosti, igre, predstave, male radionice djeca trebaju imati mogućnost za raznovrsna iskustva i obogaćivanje razumijevanja. Potrebno je osigurati uvjete da dijete stvara odnose sa drugom djecom, da koristi svoje motoričke, osjetilne, osjećajne i intelektualne sposobnosti. Na taj način, stalno se podstiče djetetova želja za učenjem, i dijete postepeno postaje učenik.

Dijete predškolske dobi odlikuje se mnogim specifičnostima razvojnog procesa, posebno izraženim na polju spoznajnog razvoja. Namjeraovakvih vrtića je pokazati da se na vrlo kreativne i za malu djecu razigrane i zanimljive načine može poticati dječiji spoznajni razvoj, te postići najbolji mogući uspjeh za svako dijete. Takvi pristupi na jedan inovativan način stavljaju akcenat na značaj odgoja i obrazovanja u ranom djetinjstvu.