Obrazovanje u ranom djetinjstvu najbolji početak u životu

Mnogobrojna istraživanja pokazuju da je obrazovanje u ranom djetinjstvu od ključnog značaja za osiguranje uspjeha u školovanju i najbolji početak u životu.

Kvalitetno predškolsko obrazovanje se mora ostvarivati kroz partnerstvo i zajedničku odgovornost obitelji i društva u cjelini. To je najbolja investicija za budući, progresivni razvoj društva, prevenciju i otklanjanje negativnih socijalnih, kulturnih, zdravstvenih, ekonomskih i drugih utjecaja.

''Istraživanja pokazuju da djeca koja su uključena u predškolsko obrazovanje imaju veće uspjehe u kasnijem životu. Takva djeca se razvijaju adekvatnije, razvijaju svoj saznajni sustav na adekvatan način. Što djecu ranije uključimo u obrazovanje, koje će biti prilagođeno njihovom uzrastu, razvoj će ići na adekvatniji način“, izjavila je Ivana Zečević, docent na Filozofskom fakultetu u Banja Luci, na predmetu Pedagoška psihologija.

Mnogobrojna istraživanja pokazuju da je obrazovanje u ranom djetinjstvu od ključnog značaja za osiguranje uspjeha u školovanju i najbolji početak u životu. Obrazovanje u predškolskom uzrastu pruža mnogobrojne prednosti djetetu u redovnom školovanju.

Dijete koje počinje učiti slova i brojeve u trećoj ili četvrtoj godini do polaska u školu steći će vrlo visoku akademsku prednost, koja će ga pratiti tijekom čitavog školovanja. Odgoj i obrazovanje u ranom djetinjstvu predstavljaju snažno sredstvo dječjeg spoznajnog razvoja i razvoja svih drugih aspekata njegove osobnosti. Stoga, potrebno je stvoriti najbolje uvjete za razvoj od ranog djetinjstva.

Tako u Maloj školi ili francuskom vrtiću CIFS u Sarajevu poseban naglasak se stavlja na obrazovanje u ranom djetinjstvu. Pomoću prilagođenih postupaka nastoji se osigurati svakom djetetu da postane samostalno, te da stekne znanja, vještine i sposobnosti koje će mu omogućiti da savlada temeljne materije.

''Djeca uče za cijeli svoj život, već od polaska u malu školu. Kroz raznovrsne aktivnosti, od najranijeg djetinjstva, potiče se djetetova želja za učenjem, potreba za aktivnošću, za zadovoljstvom igre i na radoznalost'', ističe Alain Silvestre, direktor Francuske škole.

Cilj vrtića je da djetetu, da osjećaj neovisnosti i samostalnosti, da ga nauči kako da se odnosi sa drugom djecom, te da ga ohrabri da interaktivno komunicira sa odraslim osobama izvan kruga obitelji.

Iako je glavni fokus na socijalnim vještinama, dobri vrtići nude i nove stvari o kojima djeca mogu istraživati, nove doživljaje izvan kuće i priliku da uče unutar grupe. Roditelji bi trebali vidjeti napredak u društvenim vještinama, neovisnost i sazrijevanje te uzbuđenje djeteta jer uči i otkriva nove stvari.