Sindikati obrazovanja pitaju Vladu HNŽ-a: Gdje su rezultati milijunskih poticaja?

Sindikati obrazovanja u HNŽ-u izrazili su nezadovoljstvo radom aktualne Vlade, ističući kako obrazovanje, prema njihovu stajalištu, nije bilo među prioritetima u ovom mandatu.

U priopćenju navode kako im je od početka pregovora poručivano da su plaće zaposlenih u obrazovanju previsoke te da će uspjeh biti njihova redovita isplata. Kasnije je, tvrde, promijenjena retorika pa se počelo govoriti da su plaće male, ali da za njihovo povećanje nema novca zbog drugih prioriteta.

Prema njihovim navodima, Vlada je sredstva usmjeravala u poticaje za turizam, ugostiteljstvo, gospodarstvo, poljoprivredu i druge gospodarske grane, uz obrazloženje da će takva ulaganja potaknuti razvoj županije.

''Ako je već tako, onda građani imaju pravo pitati: gdje su rezultati?'', navode sindikati.

Pitaju jesu li sredstva uložena u različite poticaje dovela do značajnog smanjenja nezaposlenosti, povećanja produktivnosti gospodarstva, otvaranja kvalitetnih radnih mjesta, zaustavljanja odlaska mladih i poboljšanja životnog standarda građana.

U priopćenju ističu kako mladi i dalje odlaze, poslodavci se suočavaju s nedostatkom radne snage, a rast cijena i troškova života dodatno opterećuje građane.

Sindikati navode kako ne osporavaju potrebu ulaganja u gospodarstvo ni poticanja poduzetništva, ali ističu da svaka marka javnog novca mora imati mjerljiv učinak i biti opravdana konkretnim rezultatima.

Dodaju kako građani imaju pravo znati kome su sredstva dodijeljena, prema kojim kriterijima, kakvi su učinci ostvareni i koliku je korist od toga imala zajednica.

U priopćenju poručuju kako obrazovanje nije rashod koji treba svesti na minimum, nego temelj razvoja društva. Smatraju da bez kvalitetnih učitelja, nastavnika i profesora nema ni kvalitetnih radnika, uspješnih poduzetnika ni održivog gospodarskog razvoja.

Zbog svega navedenog izražavaju ozbiljno nezadovoljstvo radom aktualne Vlade u ovom mandatu te traže odgovorno upravljanje javnim novcem, transparentnost u trošenju proračunskih sredstava i veće priznanje važnosti ulaganja u obrazovanje.