Novo istraživanje sugerira kako pretili osnovnoškolci imaju veće izglede za poteškoće s matematikom, prenose mediji.
Američki znanstvenici s University of Missouri su pratili 6 250 djece od vrtića do petog razreda osnovne škole.
Pokazalo se kako su djeca koja su bila pretila tijekom cijele studije imala znatno slabije ocjene iz matematike u odnosu na ostale vršnjake.
Uz to, pretilost je kod djece bila povezana s lošijim društvenim vještinama te većim izgledima za osamljenost i anksioznost.
Znanstvenici vjeruju kako su upravo ovi čimbenici presudni za slabije ocjene.